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COMUNICACIÓN EFECTIVA, SABER ESCUCHAR, DAR RETROALIMENTACIÓN DE MANERA CONSTRUCTIVA Y LIDERAZGO SITUACIONAL, SON ÁREAS INDISPENSABLES PARA EJERCER EL LIDERAZGO DE MANERA INTEGRAL EN TODA ORGANIZACIÓN DEL SECTOR PÚBLICO O PRIVADO. CON ESTE TALLER, MEDIANTE EL ANÁLISIS DE LOS FUNDAMENTOS Y DIVERSAS PRÁCTICAS, LOS PARTICIPANTES SE CAPACITAN PARA CONDUCIR A SUS COLABORADORES A LA OBTENCIÓN DE LOS FACTORES CLAVE DE ÉXITO DE LA ORGANIZACIÓN

 

CURSO-TALLER "LIDERAZGO INTEGRAL"

 

OBJETIVO GENERAL:

  • AL FINALIZAR EL SEMINARIO, LOS PARTICIPANTES PODRÁN CONDUCIR DE MANERA EFECTIVA A SUS COLABORADORES A ALCANZAR LOS OBJETIVOS DE LA EMPRESA

     

    OBJETIVOS PARTICULARES:

    AL FINALIZAR EL SEMINARIO, LOS PARTICIPANTES:

    • TENDRÁN UNA COMUNICACIÓN EFECTIVA
    • ESCUCHARÁN DE MANERA PROACTIVA
    • DARÁN RETROALIMENTACIÓN CONSTRUCTIVA A SUS COLABORADORES
    • APLICARÁN EL ESTILO DE LIDERAZGO ADECUADO AL GRADO DE MADUREZ DE SUS COLABORADORES
    • TRATARÁN A TODOS SUS COLABORADORES POR IGUAL, ES DECIR A CADA UNO DE MANERA DIFERENTE

     

       CARACTERÍSTICAS:

    • TALLER DE ENTRENAMIENTO INTENSIVO
    • ADEMÁS DEL MANUAL DEL PARTICIPANTE, SE UTILIZA MATERIAL AUDIOVISUAL Y DIVERSAS TÉCNICAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE QUE PERMITEN MODIFICAR ACTITUDES, INCREMENTAR CONOCIMIENTOS Y DESARROLLAR HABILIDADES
    • ÁREAS DEL APRENDIZAJE A DESARROLLAR: COGNOSCITIVA Y AFECIVA
    • DURACIÓN:16 HORAS
    •  

      TEMARIO:

      1) ESCUCHA PROACTIVA

      • DESDE PEQUÑOS NOS ENTRENAN PARA HABLAR ¿Y PARA ESCUCHAR?
      • ¿QUÉ ES LA ESCUCHA PROACTIVA?
      • ¿EN REALIDAD ESCUCHO A LOS DEMÁS?
      • CONSECUENCIAS DE NO ESCUCHAR O DE ESCUCHAR MAL EN EL TRABAJO
      • ESCUCHAR PROACTIVAMENTE PARA MEJORAR LAS RELACIONES INTERPERSONALES ES Y PARA OBTENER INFORMACIÓN VALIOSA PARA LA EMPRESA
      • COMPORTAMIENTOS QUE DIFICULTAN ESCUCHAR
      • FORMAS DE ESCUCHAR MAL
      • TÉCNICAS VERBALES Y NO VERBALES PARA MEJORAR LA HABILIDAD DE ESCUCHAR
      • CÓMO DIRIGIR UNA CONVERSACIÓN MEDIANTE EL USO DE PREGUNTAS ABIERTAS Y CERRADAS
      • PARA EVITAR CONFUSIONES: CERRAR EL CÍRCULO DE LA COMUNICACIÓN
      • EL PROCESO DE LA COMUNICACIÓN

       

       2) DAR Y RECIBIR RETROALIMENTACIÓN DE MANERA CONSTRUCTIVA

      • ¿QUÉ ES LA RETROALIMENTACIÓN CONSTRUCTIVA?
      • SITUACIONES EN LAS QUE SE REQUIERE DAR RETROALIMENTACIÓN
      • EL ABREPUERTAS EN LA RETROALIMENTACIÓN CONSTRUCTIVA: EL RESPETO MUTUO Y EL DESEO DE APRENDER
      • COMO PROMOVER EL APRENDIZAJE Y LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
      • TÉCNICAS PARA DAR RETROALIMENTACIÓN CONSTRUCTIVA
      • TÉCNICAS PARA RECIBIR RETROALIMENTACIÓN DE MANERA CONSTRUCTIVA

       

      3) LIDERAZGO

      • TIPOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD DE ACUERDO AL CANAL PREFERENCIAL DE ACCESO DE INFORMACIÓN HACIA EL CEREBRO: V-A-C
      • EXPRESIONES VERBALES DE ACUERDO AL CANAL DE ACCESO CEREBRAL
      • CARACTERÍSTICAS DEL LÍDER EFECTIVO
        • EL GRADO DE MADUREZ DE LOS COLABORADORES
        • LOS CUATRO ESTILOS DEL LIDERAZGO SITUACIONAL
        • CÓMO APLICAR LOS CUATRO ESTILOS DE LIDERAZGO
        • ESTUDIO DE CASOS DE LIDERAZGO SITUACIONAL

       

      PARA SEGUIMIENTO DEL CURSO: COMPROMISOS GRUPALES E INDIVIDUALES DE APLICACIÓN, DIRIGIDOS A LA GERENCIA O DIRECCIÓN